會(hui)上(shang),華(hua)煒聽取了(le)神南礦業公司、神木煤化(hua)工(gong)、陜鋼集團(tuan)三家(jia)單(dan)位教育(yu)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動開(kai)展具體(ti)情況及集團(tuan)公司第(di)二(er)督導組和第(di)五督導組工(gong)作(zuo)(zuo)匯報情況,并(bing)對三家(jia)單(dan)位和第(di)二(er)、第(di)五督導組的教育(yu)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動工(gong)作(zuo)(zuo)給予了(le)肯定。認為在(zai)各督導組的指(zhi)導下,三家(jia)單(dan)位開(kai)展第(di)二(er)批教育(yu)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動總(zong)體(ti)開(kai)局良好,扎實(shi)(shi)(shi)推進(jin)(jin)。第(di)一(yi)環節工(gong)作(zuo)(zuo)能上(shang)下聯動協力推進(jin)(jin),分層分類抓好學習(xi),廣(guang)開(kai)言(yan)路(lu)匯集民意(yi),原汁(zhi)原味反饋意(yi)見,規定動作(zuo)(zuo)扎實(shi)(shi)(shi)到位,自選(xuan)動作(zuo)(zuo)特(te)色(se)突(tu)出,整改開(kai)局力求實(shi)(shi)(shi)效,立行立改正風肅紀(ji),促(cu)使活(huo)動取得了(le)階(jie)段性成果。
陜煤化集團(tuan)黨委書記(ji)華煒講(jiang)話(hua)
針對(dui)下(xia)一階段(duan)教育實(shi)(shi)踐活(huo)動,華煒結合省委教育實(shi)(shi)踐活(huo)動領(ling)導(dao)小組辦公(gong)室及集團公(gong)司(si)黨委文件精神,提出(chu)了(le)四(si)點(dian)(dian)要(yao)(yao)(yao)(yao)求:一是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)充(chong)分認識“查擺問題、開(kai)(kai)展批(pi)評”環(huan)(huan)節的重要(yao)(yao)(yao)(yao)意(yi)義。各單位要(yao)(yao)(yao)(yao)充(chong)分認識到第二(er)環(huan)(huan)節在整個(ge)活(huo)動中(zhong)的決定性(xing)作用,全(quan)力以(yi)赴,強(qiang)力推進,既抓(zhua)(zhua)緊抓(zhua)(zhua)早又保質保量(liang)開(kai)(kai)展好第二(er)環(huan)(huan)節各項工作。同時,抓(zhua)(zhua)好第一階段(duan)“回頭看”,繼續抓(zhua)(zhua)好學習教育。二(er)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)嚴格程(cheng)序,把(ba)握重點(dian)(dian),開(kai)(kai)好專題民(min)主生活(huo)會。開(kai)(kai)好民(min)主生活(huo)會,要(yao)(yao)(yao)(yao)端正態度,打消顧(gu)慮;要(yao)(yao)(yao)(yao)剖析深刻(ke),觸及靈(ling)魂;要(yao)(yao)(yao)(yao)談心交心,坦誠相待;要(yao)(yao)(yao)(yao)聚焦“四(si)風(feng)”,切中(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)害;要(yao)(yao)(yao)(yao)開(kai)(kai)門見山、直奔主題;要(yao)(yao)(yao)(yao)突出(chu)問題導(dao)向、增(zeng)強(qiang)問題意(yi)識;要(yao)(yao)(yao)(yao)緊緊圍繞“四風”問(wen)題進行(xing)深(shen)刻的(de)(de)(de)批評與自我批評,做好(hao)對(dui)(dui)(dui)照檢查。三(san)是(shi)要提高(gao)認(ren)識,邊(bian)查邊(bian)改,促使活(huo)動取(qu)得實(shi)效。要按(an)照習總書記“深(shen)學、細照、篤行(xing)”的(de)(de)(de)指(zhi)示和“三(san)嚴(yan)三(san)實(shi)”的(de)(de)(de)要求,做到察(cha)真情、說實(shi)話、出(chu)真招(zhao)、辦實(shi)事(shi),切實(shi)以(yi)(yi)扎實(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風,推動教(jiao)育實(shi)踐活(huo)動的(de)(de)(de)深(shen)入開(kai)展,促進企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)快速健(jian)康發(fa)展。四(si)是(shi)要督(du)導(dao)(dao)指(zhi)導(dao)(dao),嚴(yan)格把關(guan),切實(shi)發(fa)揮督(du)導(dao)(dao)作(zuo)用。要督(du)促領導(dao)(dao)班子(zi)對(dui)(dui)(dui)照理(li)論理(li)想(xiang)、黨章(zhang)黨紀、民心民聲、先進典型等“鏡(jing)子(zi)”,加強學習,認(ren)清差距,對(dui)(dui)(dui)照標準(zhun),邊(bian)整邊(bian)改。要引導(dao)(dao)班子(zi)成員,圍(wei)繞“四(si)風”查擺問(wen)題,防止以(yi)(yi)工作(zuo)問(wen)題代替作(zuo)風問(wen)題,以(yi)(yi)班子(zi)問(wen)題代替個人問(wen)題,以(yi)(yi)抽象問(wen)題代替具(ju)體問(wen)題,對(dui)(dui)(dui)把“四(si)風”變為兩風、兩風混(hun)為一(yi)風的(de)(de)(de)情況和“偷工減料、剖析打折”的(de)(de)(de)現象,及時(shi)提醒糾(jiu)正(zheng)。
最后,華煒指出, 楊(yang)照乾董事長
夏(xia)迎廣在講(jiang)話中(zhong)要(yao)求各單位要(yao)認真學習貫(guan)徹落(luo)實(shi)好華煒書記的講(jiang)話精神,抓緊動早,務實(shi)從嚴(yan)做好教育實(shi)踐活(huo)動第(di)二階段(duan)具體(ti)工作,確(que)保教育實(shi)踐活(huo)動開(kai)出成效。